Terapeuta pedagogiczny: mgr Joanna Kopczyńska

Godziny pracy w roku szkolnym 2021/2022:

wtorek 11:00 - 12:00 oraz 12:30 - 14:00

czwartek 11:00 - 12:00 oraz 12:30 - 14:00

Istnieje możliwość umówienia na indywidualne konsultacje w godzinach dopołudniowych lub popołudniowych w zależności od potrzeb i możliwości zarówno rodziców jak i nauczyciela.

Kontakt: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

 

Drodzy Rodzice!

Terapia pedagogiczna jest specjalistycznym działaniem mającym na celu niesienie pomocy dzieciom ujawniającym różnego rodzaju nieprawidłowości rozwoju i zachowania.

Ukierunkowana jest na korygowanie i kompensowanie zaburzeń psychoruchowego rozwoju dziecka jako jednej z przyczyn niepowodzeń szkolnych.

Na początku roku szkolnego prowadzone są obserwacje dzieci we wszystkich grupach wiekowych podczas zajęć zorganizowanych, zabaw dowolnych, kontaktów z rówieśnikami.

Dzieci zakwalifikowane na terapię po pisemnej zgodzie rodziców uczestniczą w zajęciach 1 raz w tygodniu po 45 minut. Terapia pedagogiczna na terenie naszego przedszkola prowadzona jest  w formie indywidualnej. Liczba uczestników zajęć wynosi od 2 do 5 dzieci. Pomocą terapeutyczną objęte są wszystkie dzieci w  naszym przedszkolu.

Cele terapii pedagogicznej:

1.Stymulowanie rozwoju dziecka.

2. Rozwijanie zaburzonych funkcji systemu percepcyjno– motorycznego:

-percepcji wzrokowej,

-percepcji słuchowej,

-motoryki.

3. Kształtowanie integracji percepcyjno– motorycznej.

4. Wyrównywanie szans edukacyjnych.


Podczas zajęć:

  • Staramy się stworzyć dzieciom z utrudnieniami rozwojowymi możliwość wszechstronnego rozwoju umysłowego, psychicznego i społecznego na miarę ich możliwości.
  • Bawiąc się z dziećmi szczególną uwagę zwracamy na usprawnianie funkcji słuchowych, wzrokowych, ruchowych i ich właściwej koordynacji.
  • Bardzo często prowadzimy rozmowy indywidualne z dziećmi, organizujemy zabawy, inscenizacje na podstawie tekstów literackich oraz aktywność plastyczną.
  • Stymulujemy i wspieramy, inicjujemy rozwój potrzeb i oczekiwań dzieci związanych z poznawaniem świata, potrzebą aktywności.

Przykłady ćwiczeń usprawniających sprawność manualną:

  • rysowanie, malowanie na dużych arkuszach papieru
  • lepienie z plasteliny, masy solnej, gliny, ugniatanie kulek z papieru
  • budowanie z drobnych klocków np. lego, sortowanie klocków
  • rozpoznawanie przedmiotów za pomocą dotyku
  • naśladowanie ruchów
  • kalkowanie obrazków
  • przewlekanie i wiązanie sznurówek
  • tworzenie obrazków z wydzieranek
  • obrysowywanie szablonów
  • ćwiczenie palców-uderzanie jednym, dwoma, wszystkimi palcami w określonym rytmie, lekko lub mocno, naśladowanie spadającego deszczu
  • cięcie nożyczkami np. po śladach(uprzednio narysowanych kształtów)
  • kolorowanie obrazków
  • nawlekanie koralików, przewlekanie tasiemki przez otworki w tekturce
  • rysowanie szlaczków po śladzie i samodzielnie
  • łączenie punktów tworzących określony przedmiot np. drzewo, domek
  • próby szycia tzw. fastrygą, przyszywanie guzików

Przykłady ćwiczeń percepcji wzrokowej:

  • dobieranie par jednakowych figur geometrycznych
  • loteryjki i domina obrazkowe
  • układanie obrazków z części
  • dobieranie części obrazka do całości
  • dobieranie zbiorów liczbowych w tym samym układzie (domina)
  • układanie puzzli
  • wyszukiwanie podobieństw i różnic między obrazkami
  • różnicowanie figur geometrycznych po względem kształtu, koloru, grubości i wielkości
  • rozpoznawanie zmian ilościowych i jakościowych zabawa ,,Co się zmieniło”
  • zapamiętywanie elementów eksponowanego obrazka
  • układanie figur geometrycznych z części
  • układanie obrazków i kompozycji z figur geometrycznych według wzoru i z pamięci rysowanie kompozycji za pomocą szablonów
  • rysowanie kompozycji geometrycznych według wzoru
  • układanki obrazkowe
  • rozpoznawanie i nazywanie przedmiotów na obrazkach
  • segregowanie przedmiotów np. rośliny ,zwierzęta, owoce itp.
  • zapamiętywanie i opowiadanie treści obrazka
  • zapamiętywanie kolejności eksponowanych przedmiotów
  • układanie sekwencji
  • rysowanie z pamięci zapamiętanych wzorów
  • historyjki obrazkowe -porządkowanie obrazków w kolejności

Przykłady  ćwiczeń usprawniających percepcję słuchową:

  • rozpoznawanie osób na podstawie barwy głosu
  • dobieranie w pary przedmiotów o jednakowym brzmieniu – np. puszki słuchowe
  • rozróżnianie tempa w połączeniu z zabawą ruchową – szybko – bieg, wolno – marsz
  • rozpoznawanie odgłosów zwierząt
  • rozpoznawania przedmiotów na podstawie dźwięków (pęk kluczy, garnek, klocki drewniane, szklanka, folia itp.)
  • rozpoznawanie różnych odgłosów

Przykłady  ćwiczeń relaksacyjnych:

  • strzepywanie dłoni
  • naśladowanie gry na instrumencie
  • nawijanie wełny na motek –kołowrotek
  • machanie „skrzydłami”
  • naśladowanie drzew na wietrze
  • łamiący się pajacyk
  • „marzenia” przy muzyce relaksacyjnej

Zachęcam również aby ćwiczyli Państwo w domu z dzieckiem, bo dzięki wspólnemu wysiłkowi – wasze dziecko szybciej osiągnie sukces.

Copyright © Przedszkole nr 3 w Chorzowie. All Rights Reserved.

Na naszej stronie internetowej używamy plików cookie. Niektóre z nich są niezbędne dla funkcjonowania strony, inne pomagają nam w ulepszaniu tej strony i doświadczeń użytkownika (Tracking Cookies). Możesz sam zdecydować, czy chcesz zezwolić na pliki cookie. Należy pamiętać, że w przypadku odrzucenia, nie wszystkie funkcje strony mogą być dostępne.